Institución Educativa Normal Superior de Envigado

miércoles, 9 de noviembre de 2011

10º A 2011 *

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La Normal Hoy





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Buenos pero NO viejos profesores

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Algunos profesores





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MISIÓN

Formar maestros cultos con altas competencias en los campos investigativo, pedagógico y científico.

Maestros capaces de crear y recrearse con el conocimiento, de tal manera que, con solvencia intelectual y moral, puedan vivir su vocación bajo los principios de: amor a la sabiduría, acompañamiento pedagógico afectivo, respeto a la diferencia y responsabilidad, bajo la estrategia de “aprender a aprender”. La institución empodera su misión social-pedagógica desde estos cuatro principios he incluye para las poblaciones adultas los principios de ley: Desarrollo Humano Integrado, Pertinencia, Flexibilidad y Participación.(Decreto 3011 de 1997. Art. 3º).

Atender la población y con Extraedad mediante un programa de aceleración del aprendizaje que posibilite el cumplimiento constitucional del derecho a la educación, a la igualdad, a tener mayores posibilidades de ingresar al campo laboral y elevar el nivel de vida a la población envigadeña.

Esta misión expresa la identidad de la Normal, su razón de ser, lo que la hace diferente de otra institución educativa; comprometiendo a los miembros de su comunidad en la reconstrucción de su historia y su tradición y en la formulación de proyectos, que favorezcan la innovación de las concepciones y estrategias de formación de maestro. Permitiendo que la institución educativa articule la vida escolar con los problemas de la realidad y los valores que circulen en la sociedad y en la cultura; con los mensajes que reciben los alumnos en su vida diaria y con los avances científicos y tecnológicos; haciendo que el conocimiento escolar se recree y actualice permanentemente

RESEÑA HISTÓRICA


La Escuela Normal Superior de Envigado esta ubicada en el barrio los Naranjos, calle 37surN33-14, fue fundado en 1953 con el nombre de COLEGIO FAMILIAR DIONISIO ARANGO FERRER. Institución fundamentada en la practica de los valores éticos, cívicos, religiosos, sociales y culturales, donde son visibles los rasgos mas marcados de los principios de la pedagogía católica, que elevan la función social de la mujer educadora.

En abril 16 de 1956, mediante decreto 153 es modificada la orientación hacia la formación de maestros, entendía como un mero suplemento en la formación temprana de la mujer católica, quien podría ser mas útil a la sociedad en su conjunto bien sea como madre ene le hogar o madre sustituta en la escuela.

En 1959 su razón social fue formalizada mediante Ordenanza No 21 articulo 2º y tomo entonces el nombre de: NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO.

En 1978 mediante el proceso de diversificación la Normal adopto además la modalidad en salud y nutrición, lo cual trajo como consecuencia la perdida de la vocacionalidad, e identidad y de reconocimiento del programa de formación pedagógica.

En 1994 con ocasión de la promulgación de la Ley General de Educación, la Normal participa en la generación de nuevos mecanismos para la reestructuración en el plan de formación de maestros.

A partir de 1996 la Institución se encuentra en proceso de reestructuración prevista por la Ley General de Educación.

Para 1997 firma convenio con la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, institución que abala la formación profesional docente hasta el grado trece, requisito legal en el marco del decreto 3012 de 1997.

En 1998 la institución firmo convenio con a facultad de Educación de la Universidad de Antioquia legalizando la iniciación del Ciclo Complementario en febrero de 1998 con 35 estudiantes en el grado doce con énfasis en Lengua Castellana primera promoción que se gradúa en el año 2000, y en el año 2001 inician 15 estudiantes con el énfasis en Lengua Extranjera: ingles, que se gradúan en el año 2002.

Para el año 2007 la institución entra e proceso de evaluación hacia la acreditación de Alta Calidad, reto que nos compromete a todos.

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VISIÓN

Nos vemos como una institución educativa, polo de desarrollo y centro de investigación pedagógica, al servicio de la comunidad educativa de la región sur del valle de aburra, a través de la formación de docentes cualificados, para protagonizar el cambio que la sociedad requiere.

También la proyección de la Normal con la atención a poblaciones adultas mediante el desarrollo del proyecto Extraedad, a la población rural con el mediante proyecto PER Proyecto de Educación Rural.

Para la Escuela Normal Superior de Envigado, esta visión se constituye en una imagen mental de su futuro posible y deseable; lo que aspira desarrollar en un tiempo determinado, lo que desea lograr y como hacerlo.

En el proceso de reflexión, la visión le ha dado dirección y sentido a las actividades de la cotidianidad, pues compromete a todos los actores de la Normal a actuar coherentemente con ella, vinculándose cada uno desde su rol, con la comunidad educativa y con su entorno. Enfrentándose al reto de mejorar la imagen institucional, el sentido de pertenencia y de responder a las necesidades y exigencias formativas del medio; lo que significa involucrarse con la calidad del servicio que presta la institución.

FILOSOFÍA


La Institución Educativa Normal Superior en su proceso de cualificación y buscando el logro de su misión, promueve la práctica de valores.

- La formación de la personalidad, vinculada a un proyecto de vida que se articule a la búsqueda del conocimiento.

- El respeto por la vida y los derechos humanos.

- La participación en la solución de problemas que afecten la vida institucional y a la sociedad, desde los principios del respeto por la diferencia, la tolerancia y la concertación.

- La formación en el respeto por las normas al patrimonio cultural as los valores cívico y político desde la esfera de lo público.

- La apropiación de hábitos del saber pedagógico en un marco científico y ético, que fortalezcan la investigación y la construcción de una cultura de la convivencia, del pluralismo, la solidaridad y la preservación del medio ambiente.

- La aplicación de los conocimientos a la vida económica y a la producción social.

- La investigación como una acción participativa que trasforma su realidad y la del medio.

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